Методика применяется для исследования невербального
интеллекта и оценки уровня умственной работоспособности. С
помощью данного теста можно получить представление о
продуктивной способности субъекта, то есть способности
воспринимать и устанавливать взаимосвязи между предметами и
явлениями. Существенным элементом продуктивной способности
является способность генерировать новые, преимущественно
невербальные понятия, которые дают возможность свободно и ясно
мыслить. Принято считать, что результаты выполнения теста не
зависят от образовательного, культурного уровня испытуемых, их
национальной принадлежности, что не подтверждается современными
психологическими и электрофизиологическими исследованиями,
свидетельствующими об участии внутренней речи в решении
матричных задач. С другой стороны, результаты выполнения этой
методики зависят от способности испытуемого логически мыслить,
особенностей его восприятия, пространственного воображения,
умственной работоспособности, умения концентрировать внимание,
сосредоточенности, сообразительности.
Методика включает 60 головоломок, разбитых на пять серий (A, B,
C, D и E) по 12 заданий. Каждое задание представляет собой
графические рисунки с фигурами, связанными между собой
определенной зависимостью. Одна из фигур отсутствует, и ее
необходимо найти среди других 6-8 фигур, расположенных ниже. В
каждой серии первое задание имеет самоочевидное решение.
Последующие задания решаются по тому же принципу, что и
предыдущие, но прогрессируют по сложности. Принцип
прогрессивности заключается в том, что выполнение предыдущих
заданий является своеобразной подготовкой обследуемого к
выполнению последующих, благодаря чему происходит обучение
выполнению более трудных заданий и формируются новые способы
мышления.